小学生日常行为规范
小学生一日常规
一、到校前后
、学生要准时到校，不迟到，不早退，不旷课。有事有病须请假；
3、路上不游荡，行走时要遵守交通规则；
5、进校后不得随便出校门；
二、上课
、课前做好一切准备，书本课业用品放在桌面右上角，坐的姿势要端正，全班保持统一；
3、上课时集中注意力，专心听讲，积极思考，主动发言，认真作业，要学得主动活泼；
5、爱护书本、作业本，学生作业努力做到书写清楚，格式规范，纸面清洁，要认真、独立完成老师布置的各科作业，学会并掌握一些良好的学习方法，科学有效的学习。
三、课间
、课间，要准备下一节课需要用的课业用品；
3、上课预备铃一响，立即进教室，静等教师来上课；
四、两操
、认真做广播操，排队快、静、齐、行列直横对齐，精神饱满，动作准确有力，能做到认真规范、节奏合拍，整齐一致；
五、午间活动
、不准在教室内外奔跑、喊叫、吵闹、禁止打年克，生活有规律，按时作息，好好把握每一件事情，懂得娱乐与学习相结合；
3、积极参加班、队所组织的活动和会议；
六、课外活动
、积极参加课余文艺体育活动，自觉遵守活动规则；
3、课外活动，人人必须参加，不迟到、不早退。因故不能参加者须经老师同意；
七、爱护公物
、爱护学校一切公物，对损坏公物的行为要批抨，经济上赔偿，严重的要受纪律处分；
3、不涂墙壁，不摇动树木，不攀折树木花草，不随意踩踏草坪，不穿越绿化带，不乱涂黑板；
八、清洁卫生
、坚持贯彻学校、班级的清洁卫生制度，做好校园的清洁卫生；
3、禁止在校园内吃零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱丢纸屑、果皮，餐前洗手，就餐时不大声谈笑；
九、放学
、放学前，检查课业用品，放入书包内，不要把课本、学习用品留在教室抽屉里；
3、在放学回家路上，不准在路上游荡，按时回家，如有事到亲戚、朋友、同学处必须与家长联系后再去；
王快小学
小学生课堂常规
一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上方，文具盒横放在桌面正中间。
二、候课：上课音乐响起，要迅速而安静地走进教室，值周班长提示“静息”，每个学生伏在课桌上“静息”，等待老师上课。
三、铃声响后： 上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“老师，再见！”，老师说：“同学们再见”！学生做好下节课的准备后，离开座位，喝水、上厕所、出去玩。
四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。
五、坐姿、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。不随便讲话，不做小动作。未得教师许可不得离开座位和教室。
六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达：1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。
八、握笔姿势：拇指、食指捏着，三指、四指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。
九、写字姿势：做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。
十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。
小学生文明礼仪常规
一、[升国旗、唱国歌的礼仪]
参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
1、参加仪式的学生要衣着整洁，结好衣扣、裤扣，少先队员佩戴好红领巾，脱帽，面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时，面对国旗行队礼或注目礼，直到国旗升至杆顶。 少先队队礼：立正站直，右手五指并拢，高举头上，眼睛注视受礼者，表示人民利益高于一切。
2、国歌是音乐形式的国家象征。唱歌时要立正站好，目视前方，神态庄重，歌词正确、音调准确、声音洪亮。
二、[仪容、仪表、仪态的常规]
着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
1、衣着得体：小学生的日常着装要符合年龄，特别是符合学生身份，整洁大方。少先队员依照规定佩戴红领巾。不化妆、不戴饰物、不烫发、男生不留长发。
2、参加集会、听讲时坐正立直。坐正：头正颈直，上体与座椅平面基本垂直。立直：抬头挺胸，上体、双腿与地面成垂直。 行直稳健：行走姿势正确、步履适中、稳健有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
3、谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动作大方。
三、[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]
使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
1、尊称（敬称），对长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
2、对他人提出要求时要说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
四、[与人交往，使用语态语言的礼仪常规]
使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
1、微笑：是对他人表示友好的表情、不露牙齿、嘴角微上翘。
2、鞠躬：是下级对上级、晚辈或长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看。有时为深表谢意，上体倾斜可再深些。
3、握手：是与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。
（2）握手时双目注视对方，面带微笑。
（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。
4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。
5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双后掌有节奏地相击，鼓掌要适时适度。
6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧进行。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。
五、[校内的礼仪常规]
见到教师要行礼或主动问候；上下课，起立向老师行礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。
1、进校见到师长，要止步立定问好：“老师好！”、“校长好!”，人多时，可点头问候；见到同学，可点头致意，招手问好。
2、上下课起立，双手自然下垂，向老师行礼或问候。
3、课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是：端坐座位上，右肘放在桌面上，上臂上举，右手五指并拢，指尖向上，待老师允许再起立发言。
4、进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门，声音以室内人听见为适度。在社会交往中，进入他人房间也须先敲门，未经允许不得擅自入内。
六、[家中礼仪常规]
家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。
1、就餐先请长辈入座，自己方可就位，就餐中也要礼让他人。
2、离家前，向家长打招呼：“我走了，再见”；归家说：“我回来了，爸（妈）好！”
3、见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。
七、[待客、迎客的礼仪常规]
对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。 宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：“您好”、“欢迎您来”，回答客人提问要起立。为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。
八、[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]
对待老、幼、妇、残和军人,行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
1、尊老爱幼，尊重妇女、残疾人和军人。在行路、乘车、购物，及其他方面要坚持“让先”
2、在校内，对待老师、低年级同学、女同学、有残疾的同学坚持“让先”。
九、[递接物品的礼仪常规]
递送或接受物品起立并用双手。
1、向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。
2、接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬或点头致谢。
十、[公共场合的礼仪常规]
参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意。
1、守时肃静：参加集会、活动或与人约会，按约定时间到达。听讲中，保持肃静。
2、发言致礼：大会发言前一般用深度鞠躬礼。（少先队员在队会上行队礼）；发言结束说“谢谢”，并行鞠躬礼。
3、鼓掌：观看文艺演出、体育比赛、集会、欢迎客人到来等情况下常用的礼节。文艺演出节目终了，报以掌声。不要用掌声表示不满或失望。观看体育比赛要尊重双方运动员、裁判员，为双方鼓掌。集会、报告、演讲时，要用掌声表示欢迎或致谢。演出或比赛结束，应起立鼓掌，以表示感谢和祝贺。领导、来宾到（退）场，要起立鼓掌。
