淘气包埃米尔
《淘气包埃米尔》
作者:?[瑞典]阿斯特丽德·林格伦
译者:?李之义
出版社:?中国少年儿童出版社
设计人：
许艳玲 山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学
文本介绍
《淘气包埃米尔》描写了可爱善良却又常常调皮捣蛋的小男孩埃米尔生活中的种种有趣经历。他把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里；去参加赶集，居然低价买下了一匹好马；在市长的生日宴会上却误把礼花堆点燃，造成恐慌，让所有人都以为世界末日到了……他虽然很淘气，但他又是那么勇敢、正直、善良，捉盗贼“麻雀”，为孤寡老人准备丰盛的圣诞晚宴，像母亲一般照顾快要死去的小可怜儿——一只小猪，救助患有败血病仆人阿尔弗雷德……
阅读重点
1.出示主人公的简笔画像，激发学生的阅读兴趣，引导通过自主阅读，梳理埃米尔淘气事件及原委，感知埃米尔淘气、勇敢、善良、正义的人物形象。
2.阅读埃米尔的有趣的故事，如把猪血扣在爸爸头上，把青蛙放进送咖啡的篮子里，把爸爸锁在厕所里边，导致爸爸在别人吃饭的时候卡在茅房窗户上淋雨等等故事，不仅对埃米尔这个主人公的形象有更立体的认识，而且也能多维度爸爸、妈妈等埃米尔身边重要人物的形象，感受宽容与爱对孩子成长的重要作用。
3.通过借助思维导图、学习单等方法梳理故事梗概，人物关系，理解故事内容；学习运用相应的阅读策略领略文本主旨。
阅读设计
第一课时? 初识埃米尔，一个另类蓝眼睛天使
一、设计思路
第一部分：了解作者，介绍作品——介绍林格伦外婆的写作生涯以及她的代表作品，激发学生的阅读兴趣。
第二部分：初识埃米尔及家人——交流自己眼中的埃米尔，通过看图指明埃米尔家庭生活中的人物身份，通过连线了解家庭中每一个成员的性格特点。
第三部分：出示目录，回忆日记故事，浏览日记目录更快捷的引导学生进行有的放矢的回忆，更准确的把握故事梗概。
第四部分：教师小结，归纳特点，帮助学生更为准确的把握人物形象。
二、教学准备
1.教师准备《淘气包埃米尔》
2.简笔画：埃米尔的画像、爸爸安东·斯文松的画像、妈妈阿尔玛·斯文松的画像、妹妹伊达的画像、长工阿尔弗雷德的画像、女仆丽娜的画像，故事组图。
3.为学生打印文本：《第一部》（P3-P8）
三、活动过程
（一）了解作者，介绍作品
1.出示作者简介：阿·林格伦 1907 年出生在瑞典斯莫兰省一个农民家里，于 2002 年 1 月 28 日在斯德哥尔摩的家中去世。上世纪 20 年代到斯德哥尔摩求学。1946 年至 1970 年间担任拉米和舍格伦出版公司儿童部主编，开创了瑞典儿童文学的一个黄金时代。林格伦的童话《长袜子皮皮》使得她蜚声瑞典，继而蜚声欧洲以至全世界。
2.介绍林格伦的作品：代表作品还有《小飞人卡尔松》《米欧，我的米欧》《狮心兄弟》《绿林女儿》《淘气包埃米尔》等，她共为孩子们一共写了 87 部儿童文学作品。
3.教师谈话：今天我们就来认识林格伦外婆给我们塑造的经典人物——埃米尔。
（二）初识埃米尔及家人
1.初识埃米尔。
（1）出示书中埃米尔的简笔画（老师可以挑选书中的能特别突出埃米尔性格特征的几幅进行展示：封面、每一部扉页的、P25 页等）
交流：根据书中的插图，说一说你对插画中小男孩的第一印象。（生自由交流）
（2）出示片段：他是一位野性、脾气很拧的小家伙，不像你那么听话。他不吵闹的时候，也显得很乖，真的是这样。一双圆圆的蓝眼睛，红扑扑的圆脸蛋，卷曲的浅色头发。P3
谈话：这一切都给人某种听话的印象。而实际上，他就是个不折不扣的小淘气包！他总是戴着帽子，扛着玩具枪，一年到头淘气闯祸。他就是瑞典女作家林格仑笔下《淘气包埃米尔》一书中的主人公。
2.认识埃米尔的家和家人，出示《伦纳贝亚的埃米尔》中对埃米尔的家及其家人介绍的部分，说一说阅读体验，并且围绕着埃米尔梳理人“物”关系，例如：
?
提示：关于阅读体验，会发现作者的写作方式像一个说书人一样，不断和读者对话、互动，一直出现人称“你”、“我们”，读者的注意力很容易被吸引。
人“物”关系图：埃米尔的故事也包括和他周围的各种“物”的故事，例如，那只“猫”。
3.埃米尔淘气初体验。
出示《5 月 22 星期二埃米尔把头伸进汤罐子》中的插图组图，可以通过插图让学生猜测一下故事情节。后老师通过大声读或者讲故事的方式，向学生呈现故事内容。
（三）出示目录，激发阅读兴趣
5月22日星期二埃米尔把头伸进汤罐子。
6月10日星期日埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶
7月 8日星期日埃米尔去赫尔特弗雷德赶大集
7 月 8日星期六埃米尔把猪血扣在自己爸爸头上，不得不削第 100 个木头老头儿。
10月31 日星期三埃米尔赢来一尔匹马，破窗而入吓坏了皮特尔夫人和整个维莫比
12月26 日星期一埃米尔举办卡特胡尔特报销大宴会，捕狼陷阱里活捉女领班
6月12 日星期六巴克胡瓦拍卖会，埃米尔亮出高招。
6月13 日星期日埃米尔为拔掉丽娜那颗槽牙三次大胆尝试，并把小伊达的脸涂成深蓝色。
8月10 日星期二埃米尔把青蛙放进送咖啡的篮子里，随后闯下几乎说不出的大祸。
11月14 日星期日卡特胡尔特进行家庭宗教教义考问，埃米尔把自己的爸爸关进茅厕。
12月18 日星期六埃米尔的伟大举动收到全体伦纳贝亚人的称赞，他的一切淘气被人们遗忘。
（1）浏览故事目录，看看发现了什么特点？（故事是通过日记的方式呈现的）
（2）对哪一天的故事感兴趣？（学生可以自由说，老师不揭示，提醒学生自己去阅读）
第二课时? 交流讨论课：聊聊埃米尔的故事，妈妈永远的天使
一、设计思路?
第一部分：重温日记目录，回顾故事中的人物特点，激发的学习兴趣。
第二部分：展示学习单，全面的多方位的感受人物特点。在故事梳理过程中，了解埃米尔不仅仅只是淘气，还足智多谋、有爱心、勇敢、责任心。
第三部分：交流人们最终接受并喜欢埃米尔的原因，选择自己最喜欢的一个故事讲一讲，说一说妈妈和阿尔弗雷德对埃米尔的爱和宽容，感受宽容和爱的重要性。
二、教学准备
1.学习单一——埃米尔的淘气故事
2.学习单二——故事归类表格
?
三、活动过程
（一）回顾旧知，导入新课
1.展示日记目录，回顾人物特点。
2.引导用关键词概括人物特点。
3.教师板书：淘气、爱心、正直。
（二）依学习单，交流特点
1.出示学习单一，交流埃米尔的性格特点。
（1）浏览学习单，思考埃米尔的性格的特点。
（2）小组合作，组内交流人物的特点。
（3）填写学习单。
（4）集体交流学习单。
（5）展示学习单，总结人物特点。
参考：
?
2.进行归类，梳理故事。
（1）依学习单二进行归类，梳理故事目录。
特点
故事目录
特点
故事目录
爱心
正直
勇敢
埃米尔去赫尔特弗雷德赶大集
淘气
?
埃米尔把头伸进汤罐子。
埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶
埃米尔举办大宴会，捕狼陷阱里活捉女领班
?
埃米尔把猪血扣在自己爸爸头上，不得不削第 100 个木头老头儿。
埃米尔赢来一尔匹马，破窗而入吓坏了皮特尔夫人和整个维莫比
巴克胡瓦拍卖会，埃米尔亮出高招。
埃米尔的伟大举动收到全体伦
纳贝亚人的称赞，他的一切淘气
被人们遗忘。
?
埃米尔为拔掉丽娜那颗槽牙三次大胆尝试，并把小伊达的脸涂成深蓝色。
埃米尔把青蛙放进送咖啡的篮子里，随后闯下几乎说不出的大祸。
卡特胡尔特进行家庭宗教教义考问，埃米尔把自己的爸爸关进茅厕。
?
3.归类交流，聊聊淘气的埃米尔。
（1）出示：
“那么现在你可以听一听埃米尔其他几天发生的更多的事情，正像丽娜说的，要么他自己淘气，要么不是他自己直接淘气，最后也算到他头上，因为那些事总是埃米尔有很大关系。”
埃米尔真有这么淘气吗? 请你回忆读过的故事，和组里的同学一起梳理一下埃米尔的淘气事件。
（2）方法提示：
A 点明故事目录。
B 说清楚故事起因经过结果。
C 表达自己对埃米尔的看法。
（3）小组交流（要求用关键词记录），全班汇报。
（4）教师小结：同学们借助目录发现埃米尔做了这么多的淘气事，难怪作者林格仑奶奶会这样来写——
在整个伦纳贝亚，在整个斯莫兰，在整个瑞典——谁知道呢——可能在整个世界，没有一个孩子像埃米尔那么淘气的，很久以前他住在斯莫兰省的伦纳贝亚教区的卡特胡尔特。
4.归类交流，聊聊爱心正直的埃米尔
（1）可是林格仑在书中又告诉我们，他长大以后成为了社区委员会主席，这实在是个奇迹，但是他真的当了主席，成为整个伦纳贝亚最有出息的男子汉。你相信吗？读完了整本书，小时候的埃米尔留给我们的印象还只是淘气吗？
（2）出示：“真奇怪”埃米尔的妈妈说，“有时候我看着埃米尔，心里就想，他有朝一日会成为伟大人物。”埃米尔的爸爸显得很茫然。埃米尔有往自己的盘子里加了一些粉肠，在他往粉肠上倒越橘酱的时候，开始考虑他的妈妈刚才说的话，他长大以后，能要当社区委员会主席也不错！
（3）回忆表现埃米尔爱心正直勇敢的三个故事，请用一句话赞扬一下埃米尔。
（4）教师小结：刚才我们走进故事里，全方位、多角度的了解人物，感受角色，这是阅读整本书的重要方法。
（三）深入阅读，挖掘原因
1.说一说埃米尔让自己喜欢的原因。
2.选择自己最喜欢的片段讲故事说感受。
3.说说埃米尔身边具有正能量的人。
（1）出示：你不要以为埃米尔很坏，他可不坏，他的妈妈说的非常对，他是一个可爱的小男孩，像一个天使。浅色的鬓毛、善良的蓝眼睛。埃米尔确实不错，他的妈妈很公正，她也确实把这一点写进那个蓝色的日记本里。“昨天埃米尔很听话，”她在 7 月 20 日的日记上写着，“他一整天都没淘气，这表明，他发高烧，没有精力淘气。”
（2）卡特胡尔特湖的白色睡莲中间，埃米尔和阿尔弗雷德在幽暗的湖水里游来游去，7 月天上红的的月亮像一盏灯照耀着他们。“就你和我，艾尔弗雷德，够朋友。”埃米尔说。
4.自由读出示的文字。
5.说说对埃米尔妈妈或阿尔弗雷德的认识：宽容，始终对埃米尔充满期待；善良等等。
6.教师小结：是啊，无论多么淘气的孩子，在妈妈的眼里都是天使。孩子是否能成为“了不起的人物”，取决于家长是否能把他看作“了不起的孩子”。后来，这个淘气的小男孩成为整个伦纳贝亚最有出息的男子汉！长大以后他成了社区委员会主席，这实在是个奇迹。如果你是埃米尔，在你的成长的过程中最想感谢的是谁？简单说说理由。
?
附：学习单一：埃米尔的淘气事件
时间
故事
埃米尔特点
5 月 22
星期二
埃米尔把头伸进汤罐子
淘气
6月10日
星期日
埃米尔把小伊达当国旗升到旗杆顶
淘气，爱妹妹
7月8日
星期日
埃米尔去赫尔特弗雷德赶大集
7月28日
星期六
埃米尔把猪血扣在自己爸爸头上，不得不削第100个木头老头儿
10月31日
星期三
埃米尔赢来一匹马，破窗而入吓坏了皮特尔夫人和整个维莫比
12月26日
星期一
埃米尔举办大宴会，捕狼陷阱里活捉女领班
6月12日
星期六
巴克胡瓦拍卖会，埃米尔亮出高招
6月13日
星期日
埃米尔为拔掉丽娜那颗槽牙三次大胆尝试，并把小伊达的脸涂成深蓝色
8月10日
星期二
埃米尔把青蛙放进咖啡的篮子里，随后闯下几乎说不出的大祸
11月14日
星期日
卡特胡尔特进行家庭宗教教义考问，埃米尔把自己的爸爸关进茅厕
12月18日
星期六
埃米尔的伟大举动收到全体伦纳贝亚人的称赞，他的一切淘气被人们遗忘
学习单二：故事归类表
特点
故事目录
特点
故事目录
爱心
正直
勇敢
淘气
?
