歇后语水仙不开花
?水仙不开花——装蒜，第一次听到这句歇后语的时候，我还从来没有见过水仙。?然而蒜我总归是认识的，那玩意儿我们北方人常吃。所谓“吃肉不吃蒜，味道减一半”，为了让肉香不打折扣，家里的蒜都是成辫（几十头蒜编在一起）的买，“嘴里淡出个鸟来”的时候只要嚼上两口，立马就能让打蔫儿的味蕾兴奋起来。?结婚之后，托老婆的福，我终于见到了水仙的真容——你还别说，确实和大蒜有几分相像。最近几年，每到冬天，老婆都会从网上购来一些水仙花种球，用刻刀小心翼翼地割成几瓣儿，敷上纱布。等到了春节前后，一朵朵娇艳欲滴的鲜花就争相开放，给家里增添了许多生气。如果再拍些照片往朋友圈那么一晒，下面七嘴八舌的评论和不约而同的点赞更是让她情绪高涨，毫不掩饰自己那份“我是种花能手”的得意和终见花儿吐蕊的成就感。?看了顾明远教授的《“水仙花”教育学》（刊于《中国教师》2016年第3期）之后，我发现原来老婆“种花能手”的自诩并非毫无道理——作为与顾教授共同的爱好，培育水仙这个活儿还是很有技术含量的。就拿顾教授在文中讲述的经历来说吧，在侍弄水仙的过程中，他本人就有过两次失误：一次是雕刻的时候一不小心把嫩芽给切断了；一次是不懂得水仙喜冷不喜热的习性，不让它到室外透气，结果落得个光长叶不开花。?受到以上经历的启示，顾教授觉得“我们的教育是不是也应该像养水仙花一样，把儿童固有的潜在能力像嫩芽似的挖掘出来，让他自由地发展”。“对待儿童要像对待水仙花的嫩芽一样，小心谨慎，不能碰伤他。”为了开出美丽的花朵，我们不能“常常把儿童关在温室里”，而是“要给他提供一个适合的学习环境，并让他在一定的艰苦条件下锻炼”。于是，在教育者的精心培育和适时放手之下，孩子们一天天地健康成长，由此给人带来的成就感和幸福感，也一定不亚于那些绽放的水仙。?有感于顾教授的“水仙花教育学”，我也认为养花和育人在某种程度上的确遵循着相同的规律。柳宗元《种树郭橐驼传》里强调的“顺木之天以致其性”说的就非常到位——任何教育方法或手段都不能违背客观规律，否则不论付出多少努力，结果也必然是大失所望、南辕北辙！?这几年，根据自己关于教育特别是家庭教育问题的思考，我提出了“率子成龙”的概念。就像水仙正常情况下就应该开花一样，每个人也都可以成为“更好的自己”（即我对“龙”的定义）。而作为家长，我们需要做的就是和望子成龙的被动状态say goodbye，顺应教育的规律，采取科学的方法，以身作则、率先垂范地带领孩子前进，让“成龙”成为两代人共同的追求和目标。?套用水仙的比喻，在“成龙”的过程中，家长首先要对自己下刀，让心中隐藏许久的嫩芽重见天日；我们要为自己补充阳光、空气和水分，勇于接受寒冷的考验，顽强地去酝酿、去争取“老树开花”。经过在自己身上的一番试验，孩子的“成龙”事业自然就有了借鉴，开花也就是水到渠成的事儿了。我坚信这（率子成龙）是让子女“成龙”的一条捷径，因此才厚着脸皮地大力鼓吹。?重回本文开头的歇后语，其实不但种球和蒜头类似，在没有开花之前，水仙的叶子也像极了蒜苗。如果一盆水仙经过主人的折腾，最终没有开成花，那么我敢肯定的是：这绝不是它自己想“装蒜”！个中原因，无非就是由于种它的人在理念、经验、水平等方面存在不足，耽误了它，断送了它绽放的机会，剥夺了它与生俱来、天经地义的权利。?是谁把好好的水仙糟蹋成了蒜（如果对蒜有所不敬，还请原谅）？对于这样的质问，我的回答很明确：毫无疑问，“装蒜”的责任绝不在水仙；无辜的孩子不是替罪羊，我们应该反观自照，在成人的世界里寻找那难辞其咎者！??韩冷 ?? ? ??2016年3月24日??备注：欢迎搜索微信号“ruc98cold”或者长按以下二维码订阅我的微信公众平台。本微信公众号发布的文章均为原创，并以每周1至2篇的速度定期更新。若初次登录后看不到文章，可点击右上角小人头图标，查看历史消息浏览更多内容。另外，欢迎参加“你定题目我来写”活动（关注微信公众号后留言出题），如果小时候被语文老师虐过，现在你可有机会“报仇”啦！拙著《率子成龙》即将由商务印书馆出版，敬请关注！
