文言文中之的用法
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之，汉语通用规范一级字（常用字）。此字初文始见于商代甲骨文 ，属指事字 ，一说会意字 。古字形从止，止下面一横表示出发的地方，本义是往、到……地方去。“之”常假借作代词用，指人或物；又作指示代词，相当于“此”“这”；又由代词虚化为助词，置于主谓结构之间以取消其独立性；又用在偏正结构中，作用相当于现代汉语“的”。之”字虚化后，有时仅为调节音节用。
“之”在文言文中的常见用法
01动词，本义是往、到……地方去。
例句：吾欲之南海，何如？——《为学》
译文：我想去南海，怎么样？
例句：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上。——《陈涉世家》译文：陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息。
02“之”常假借作代词
（1）指代人或物。代人多指第三人称代词，可译为他、她、它（们）。
例句：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”——宋代《王戎不取道旁李》
译文：有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”
例句：光持石击瓮破之，水迸，儿得活。——宋代《司马光砸缸》
译文：司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
例句：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。——先秦 孟子《学弈》译文：另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然与前者一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。
（2）又作指示代词，相当于“此”、“这”。
例句：均之二策，宁许以负秦曲。——西汉 司马迁《廉颇蔺相如列传》
译文：衡量这两种办法，宁肯答应下来，让秦承担理亏（的责任）。
03由代词虚化为助词
（1）用在定语和中心词之间，作定语后置的标志。
例句：吾盾之坚，物莫能陷也。——先秦 韩非子《矛与盾》译文：我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。
例句：马之千里者，一食或尽粟一石。——唐代 韩愈 《马说》
译文：日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
（2）作为宾语前置的标志。
例句：孔子云：何陋之有？——唐代 刘禹锡 《陋室铭》译文：孔子说：这有什么简陋的呢？
例句：使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；——先秦 孟子《学弈》译文：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
（3）用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
例句：予独爱莲之出淤泥而不染。——宋代 周敦颐 《爱莲说》译文：而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。
例句：有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；——清代 曾国藩《与诸弟书》
译文：有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的。
例句：甚矣，汝之不惠！——《列子·汤问》译文：你真的太愚蠢了！
（4）用在偏正结构中，作用相当于现代汉语“的”。
例句：炎帝之少女，名曰女娃。——先秦《精卫填海》译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。
例句：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。——梁启超《少年中国说》译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
例句：惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”——先秦《庄子·秋水》
译文：惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”
例句：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中。——《孟子·告子下》
译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用。
（5）音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例句：久之，目似瞑，意暇甚。——清代 蒲松龄《狼》译文：过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
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