网友提问：
孩子被老师体罚批评，家长网络曝光，投诉，你觉得真的赢了吗？
优质回答：
赢了面子输了里子。
孩子被老师体罚批评，要多方面了解事情的缘由，及时和老师沟通，相信大多数老师的出发点是不带恶意的，恨铁不成钢或者是孩子太淘气，比如有这样一个真实案例:学生谢某有一天晚上放学后回到家里闷闷不乐，他的祖母发现后就问咋回事，孩子说课间某老师踢了他一脚，当时祖母就气冲冲的找到学校，非要讨个说法，班主任老师向她说明事情经过，原来是谢某在上课时非要出来，讲课老师怎么说都不听，恰被值班领导逮了个正着，就训了他几句，根本就没有用脚踢这么回事，老人了解情况后，感觉很尴尬，向当事老师道歉，并要求以后还要从严管教云云，一场危机化为乌有。
很多时候即便沟通不成，还有学校领导及相关行政领导，退一步也可以通过司法程序来解决问题。
当然如果想通过这个事捞点什么，那就另当别论了。舆论曝光，恶意上访，行政施压，最终达到目的，这也是极个别人的一贯伎俩。
因此，冷了一个老师的心，可能倒霉的是一个学生或一些学生，但是冷了大多数老师的心，恐怕是整个国家社会都要为此买单。
赢了面子输了里子，寒了人心，无论从那个方面来说都是得不偿失的。
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暂且不谈其他的。说说这个“赢”，想赢什么？想怎么赢？
不用想，都这样了，全盘皆输，两败俱伤，这是做人的失败。
现在提倡家校合作，共同完成教育孩子的远大任务，本来老师和家长应该是一对战友，互相沟通，互相配合，让孩子德智体美劳全面发展，成为一个对个人、对他人、对国家有用的人。
可是这字眼：体罚、批评、曝光、投诉，明明是敌我关系，什么时候老师和家长之间成为了敌人？
我不是教育专家，从一个普通教师的角度看，教师队伍中99.99%的教师，对待学生是真诚的，关心的，爱护的，真的有一个另类的人，那自然该怎么做就这么做。
再说孩子，小孩子的天性，孩子的认知，在选择和做事上，需要人引导，在学校就是老师，在家里就是家长，有什么区别吗？
曾经有一个班里的口号是：防火防盗防张三，保家卫国保李四。张三惹是生非、不遵守纪律，李四是个受气包。人人有责，其实对张三对李四都是一种爱护，让每一个学生都得到尊重。
再说批评和体罚有大有小，总觉得和曝光投诉，不对等，不可同日而语。古时候教书先生，手持戒尺上课的。
时代不同了，大家都要保护好自己，用法律准绳来保护好自己。
老师好好教学，学生好好学习，家长好好看孩子。
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如果换做我的话，我不会把事情闹大。一是体罚不见得全不对，得了解清楚为什么受到体罚？怎么个体罚法？对孩子身心健康成长有什么负面影响？不要只听一面之词。二是即便老师做的不对，可以先和老师沟通个别谈，实在不行还可以找校领导反映。因为孩子总归是在他的手下学习，老师拿家长没办法，气还不撒在孩子身上呀。除非实在有解决不了的矛盾，孩子也打算转学，否则最好不走极端。
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家长和老师都输了，没有一个是赢家。
首先来说老师，教育学生时要讲究方式方法，不得体罚或变相体罚学生，而老师却体罚了学生，这是违反师德的行为，是法律所禁止的。
然后来说说家长，做为家长，配合学校老师共同教育好小孩是家长的职责，孩子被老师体罚批评，先要弄清楚被体罚批评的原因，如果确定是小孩的有错误，那么就应该和老师一起批评教育，同时也要支持老师对小孩的严格批评教育。如果发现老师在批评教育孩子的过程中确实有体罚行为，做为家长行及时与老师沟通，要求老师停止体罚行为，如果体罚造成严重后果的，可以要求老师赔偿或赔礼道歉。如果和老师沟通无果，可以请求教育部门和司法部门的帮助，而不是采取网络暴光的方式。
所以，这场因体罚批评后网络暴光，无论家长和老师都是输家，没有赢家。
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其实你没有赢，你输问题的处理方式与方法，也就是处事哲学，可以先了解问题发生的具体原因，体罚的程度是否给孩子造成身体的伤害。精神上的阴影，程度的大小对处理问题方式很重要，如果问题很小，没必要把问题放大化，不如罚站，学习上教育等，老师的出发点是为了让孩子更正缺点，教育成才。
与学校的领导反映此事，让校长来解决处理此事，毕竟学校是一个组织机构，是老师的管理者，不能遇到什么问题都网络曝光，这样对学校、老师、孩子都是一种伤害，不利于问题的解决与处理，会陷入被动。
如果你是70、80年代的人，那个时候老师体罚学生比比皆是，罚站、不让吃饭、罚操抄写、劳动卫生等，但是那个时候老师的出发点是为了我们成才、这是我国封建王朝所遗留下来的传统教育观念。
特别是进入21世纪之后，中国教育界提倡素质教育，要求充分发挥学生的个人特色，提倡个性发展，给了学生极大的主权，进一步削弱了老师的权威，更加注重建设和谐、平等的师生关系，打学生这种行为自然也就变得不可接受。
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