网友提问：
如何大力推进素质教育？
优质回答：
首先我们要了解“素质教育的内涵和外延”，才能真正实施好素质教育实质。地方有些学校开展几次师生活动，也叫素质教育了，那是敷衍、是误人、是形式。素质教育要从言行举止，为人处事，生活技巧，礼节公务，道德规范等等关系到一个人一生的做人，做事，生活等细节的实施，是否让众人对其言行产生好评。
个人建议，教之以孝，教之以效，育之以成，育之以神，不要一味追求有形而无神，有数量而质量。
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如何推进素质教育，问这个问题之前应该想清楚另一个问题：什么是素质教育？
素质教育在前几年在教育界被一直推崇，认为学生通过素质教育得到综合发展，从而形成比应试教育健全的人格、更全面的能力等。这个结论没有任何问题，素质教育比应试教育更优越，更有利于教育学生。
但是如果把素质教育应用到具体的社会场景中来看，素质教育施行难度非常大，素质教育需要健全的素质教育体系、平衡的教育资源配给等条件，当然应试教育也需要这些条件，但是素质教育所需要的条件更为苛刻。
在现代社会中，没有任何一个国家能够真正拥有成熟的素质教育体系，没有任何一个国家能够做到真正的素质教育。真正的素质教育不是刨除分数论的，反而会重视分数。一些发达社会在推行素质教育的路上做了很多错误的示范，他们的社会精英都出自精英教育（更加严格的应试教育），而接受所谓素质教育的一部分人的状况不是很好，既没有在青少年时期接受足够的通识教育，亦无法拥有辩证思考的能力，成为社会的不稳定因素，非常容易被别有用心之人利用，成为社会公害，不利于社会发展。
所以，素质教育的推行必须要结合社会发展水平且不违背教育公平为前提，才能起到这个面作用，否则，不如应试教育，至少站在教育公平的角度讲，应试教育是目前唯一的可行方试。
综上所述，现在不是考虑是否推行素质教育的时候，而要将重点工作放在如何推进教育公平与健全应试教育体系。
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素质教育的推进，是在中国的推进，必须结合中国国情、中国教育情况。
中国，是社会主义国家，更应该培养社会主义接班人。但当代评价方式，更多的是培养资本主义接班人。因为相对于资产阶级，无产阶级劳动者是更加觉悟的人，是更加需要主动培养的人。不主动的无产阶级培养方式，对比起来就是不合理的培养方式。要想有更多的社会主义接班人，就得主动培养无产阶级劳动者。
素质教育的阻力，其中有着底层劳动人民的一份，这是社会主义教育的内部矛盾，是唯一需要用合理的方案来对待的。而底层人民的异议，主要是觉得素质教育不利于底层劳动人民与富裕人家的竞争，觉得素质教育对于底层劳动人民来说不公平。但是，既然是底层劳动人民，那么在体育与劳动上，就天然的比较有优势。
那么再结合素质教育的德智体美劳全面发展理论，我们已经可以得出比较合理的方案了。
先着重实行体、劳培养方案，加大“体劳”考核比重，落实“体劳”考核情况，提高“体劳”教育技术。本着试行的指导方针，观察教育效果，逐步调整出最好的方式，再进行素质教育的下一步。
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关于素质教育的推进，这个肯定是需要教育部和社会力一起联动去推进。
从根本上要去改进单纯的小初高等选拔考试依靠分数作为唯一的选拔标准。
其次对于社会和企业来说，选择人才招聘时也应该以考虑应聘者综合能力为主，而非毕业学校作为唯一门槛。
