什么是课程整合？
⑴广义课程整合 从广义上讲，课程整合是指将两种、两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。 广义课程整合：针对教育领域中各学科课程存在的割裂和对立问题，通过多种学科的知识互动、综合能力培养，促进师生合作，实现以人为本的新型课程发展。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面，从而促进课程整体的变革。 此课程整合，由于动静比较大，学科教师和教研部门不能完成。应当由省市级以上的教育机构来负责组织、实施和推广。 ⑵狭义课程整合 从狭义上讲，课程整合就是将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学。 狭义课程整合：对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。 此课程整合，可以由区县以上的教育机构来负责支持和积极推动，由教研部门和学科教师努力实施来完成。
整体教学课题意义和价值？
现从学校、教师、学生三个方面分析其意义：
1、课程整合设计与教学实际紧密结合，有利于教学实践。
2、课程整合有利于当前课程改革的推进。
3、课程整合有利于培养学生自主学习和活动的兴趣，有效减轻学生课业负担。
整体教学的意义在于通过整体教学研究，更好把握学科目标，从更大的范围实现学科的价值。以学科价值统领教学，落实学科素养的培养。只有教师视野开阔，学生才能视野开阔。老师有多高，学生就能走多远。
课程整合有什么意义
1、广义课程整合从广义上讲，课程整合是指将两种以上的学科，融入到课程整体中去，改变课程内容和结构，变革整个课程体系，创立综合性课程文化。
2、针对教育领域中各学科课程存在的割裂和对立问题，通过多种学科的知识互动、综合能力培养，促进师生合作，实现以人为本的新型课程发展。课程整合涉及到课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等各个方面，从而促进课程整体的变革。
3、狭义课程整合从狭义上讲，课程整合就是将两种学科、两种以上学科，融合在一堂课中进行教学。
4、狭义课程整合对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求。这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养学生的学习观念和综合实践能力。 此课程整合，可以由区县以上的教育机构来负责支持和积极推动，由教研部门和学科教师努力实施来完成。
什么是幼儿园整合课程
幼儿园整合课程包括语言、健康、社会、数学、美术、音乐、科学这七大领域。是将七大领域整合，融为一体教学的课程观。
优点：
发展：整合了七个教育领域，目的促进幼儿全面发展。
开放：提供预成课程的内容，留给老师生成课程的空间，通过课程的实践，形成幼儿、老师与家长一起成长的学习共同体。
生活：从主题的选择、内容的规划到活动的进行，都注重幼儿的生活经验，体现生活即教育的理念。
人文：强调本土与多元文化的学习，注重人文与生态关怀，以培养幼儿积极的情感、
小班整合课程（汽车叭叭叭主题）在网上学习以后得心得？
- 还没上班。学校叫在网上学习以后写出自己的心得。500字。
- 活动主题：车子叭叭叭 课题名称：语言活动 活动内容：识字综合活动—《车子叭叭叭》 活动目标： 1、认识生词“公共汽车”、“大卡车”、“小汽车”、“加油站”、“车站”，重点认识“公共汽车”、“大卡车”“小汽车”； 2、 活动主题在游戏中获得“开车过马路”“加油”“停车”等的经验，同时，一同分享了“司机开车”游戏的乐趣； 3、 提供机会，让幼儿大胆表现自己，体验成功的感 活动准备： 1、场地准备—操场，在操场上布置“加油站”、“指挥台”、“车站”等； 2、在停车站布置 作为乘客的字宝宝； 3、车形字卡幼儿人手一份； 4、事先请几名幼儿担任说谜语的嘉宾。 活动过程： 一、猜谜活动引出主题。请事先约好的幼儿说出迷题，其余幼儿一同猜谜，谜底均为车类（出租车、警车、消防车）；接着，由教师出谜题考全体幼儿，同时，出示车形字卡引出生词：公共汽车、大卡车、小汽车，并带领幼儿认读。 二、集体认读与个别认读。 ① 游戏“开什么车？”。幼儿集体一边读字卡一边模仿车子发动的声音来学习生词； ②“我当小老师”请自愿幼儿当小老师“教认”字词。 三、游戏“车子叭叭叭”。 ①将车形字卡发给幼儿，幼儿戴上后教师与幼儿讨论：“你是什么车？”从而，进一步巩固对生词的认识； ②游戏“过马路”。将幼儿分成三组：大卡车、小汽车和公共汽车，在十字路口行驶由一名幼儿担任小交警指挥交通，其余幼儿在“交警”指挥下“行驶”； ③教师假装自己的车子没油了，和其余幼儿商量到加油站加油并认识词“加油站”幼儿玩加油的游戏； ④带累了的小车停靠车站，认读词“车站”。教师：啊，有这么多字宝宝在等车看看都有谁？带幼儿复习旧字词和新认识的字； ⑤游戏“送字宝宝回家”。幼儿每人“送一位字宝宝回家”将字宝宝按要求送到教师手中。四、延伸。幼儿开着小车高高兴兴的回活动室继续分组玩“过马路”的游戏。
如何有效整合语文课程资源
- 整和语文资源大多数的就是通过大量的练习题总结的。
辞掉铁饭碗做房屋中介，但总觉得经验、资源不行，国内这方面有没有比较系统的员工培训、资源整合课程？
- 敢于迈出第一步总是需要巨大勇气，那之后再大困难也都不算困难，当然接触新行业需要专业知识学习，更关键是实战。
