一、半命题的作文是何意思？
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。通常情况下，命题作文所给出的既定题目，可以一个完整的题目，也可以一个不够完整、缺少部分词语的题目，因此，我们可以把命题作文分为全命题与半命题两大类。
1、全命题。是指出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。如《比金钱更宝贵的》、《学接着知不足》等。这类命题作文在写作时，关键之处在于怎样审题，抓住题眼。一般说来，只要领悟了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作，就议论文而言，全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示），有的题目实际就是直接点明了主题，如《开卷有益》，这样，作文选材的范围也就相对比较明确，不会无从下笔。
2、半命题。是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自在。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思索所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如：《难忘＿＿＿＿》、《＿＿＿＿在我心中》、《论文凭与＿＿＿＿》等。（ 注： 半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式）。 这类命题在写作时，必须补全题目，接着才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于怎样补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自在性，因而应试者应该尽量利用这一自在，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。
二、作文题目(命题作文半命题作文)事是何意思？
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。
三、中秋作文 半命题？
中秋月，月儿圆。吃过晚饭，爸爸妈妈带着我去城市阳台的沙滩上赏月。我们带了许多水果、饮料和月饼，我高兴极了。
我们到达目的地时，沙滩上已经来了许多人。我们一边观赏一边沿着沙滩向前走，这时一轮圆月从海上升起来，像一个圆圆的大银盘，散发出温柔的光。这时爸爸吟出“海上生明月，天涯共此时”的诗句，表达了对家乡亲人的思念。爸爸让我背出关于月亮的诗句，我想了想说：“举头望明月，低头思故乡”。爸爸夸奖我很棒，我心里像吃了蜂蜜一样甜。在沙滩上，我们铺开塑料纸，放上月饼、饮料和水果，围坐在一起，对月举杯，一边吃一边谈笑着，一边听妈妈给我们讲关于中秋的古老传说，像嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣月等等
四、半命题作文和全命题作文的区别？
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。通常情况下，命题作文所给出的既定题目，可以一个完整的题目，也可以一个不够完整、缺少部分词语的题目，因此，我们可以把命题作文分为全命题与半命题两大类。
1、全命题。是指出题者给出一个完整的题目，让应试者按照题目要求写作。这种命题是一种传统的作文考查方式。如《比金钱更宝贵的》、《学接着知不足》等。这类命题作文在写作时，关键之处在于怎样审题，抓住题眼。一般说来，只要领悟了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作，就议论文而言，全命题作文的立意一般都会在题目中有所提示（或暗示），有的题目实际就是直接点明了主题，如《开卷有益》，这样，作文选材的范围也就相对比较明确，不会无从下笔。
2、半命题。是指出题者给出一个不够完整的题目，应试者自己必须先补全题目才能写作。这种半命题作文，是一种比较灵活的考查方式，应试者有较大的自在。应试者在考场上可以根据自己占有材料的情况确定选材的范围，根据自己的思索所得确立主题，以保证选取自己比较熟悉的内容来写。如：《难忘＿＿＿＿》、《＿＿＿＿在我心中》、《论文凭与＿＿＿＿》等。
（ 注： 半命题作文根据有提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式）。
这类命题在写作时，必须补全题目，接着才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于怎样补全题目。由于这种命题给了应试者选材、立意方面很大的自在性，因而应试者应该尽量利用这一自在，选取自我最熟悉、最有话可说的内容来补题，这样，作文的立意与选材就会相对比较容易了。
五、……的情调半命题作文？
孤独的情调
广袤无垠的戈壁上镶嵌着一条布置源头也不知去想的溪流，它轻抚着身边的每一块沙砾，用最甜美的嗓音吟哦着。它的听众只有一位——我，由于它是流淌在我心间的歌——孤独！
在那个和它相依为命的全球里，我喜欢沿着溪岸向落日的路线走，在余晖中看晚霞绯红的面颊，看炊烟袅娜的身姿，看睫毛折射出的一道道彩虹？任由金黄的阳光洒落满身，任由徐徐清风吹乱发梢，任由孤单的思绪如断线的珠子一般辐射到四面八方。在只有我一个人的视野里，是孤独洗去了生活的疲惫和尘世的喧嚣，它安慰着奔波太久的心灵让心跳恢复了天然的频率。
也喜欢在一轮孤月的陪伴下，蜷缩在瑟瑟的夜风中，看随手扔出的石块划出柔和的弧线，扑通一声，激起层层涟漪，接着独自聆听着孤独，余音袅袅，不绝如缕。没有夜深人静书桌前母亲送来的牛奶，没有逢年过节时朋友们纷至沓来的祝福，甚至没有一只南飞大雁告诉我季节变更的消息。在只有我一个人的生活中，是孤独浇灌着茁壮成长的意志，无依无靠，无牵无挂，无忧无虑。
拂去《归园田居》上的点点香尘，我看到陶潜是孤独的。“采菊东篱下，悠然见南山”的元亮像是摇曳于尘世之外的仙人，与天然浑然一体，毫无瑕疵的诠释着孤独。我想，孤独应是他那无可挑剔的菊花，它们散发出的缕缕馨香陶醉了灯红酒绿后一朵朵空虚的灵魂。
翻阅《葬花吟》里的滴滴辛酸，我感到黛玉是孤独的。“今日葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”虽然外婆百般怜爱，虽然宝玉万般疼惜，她纤细的心思早已注定了她的孤独。孤独是潇湘馆外茂密的竹林，透不进太多阳光，于是氤氲的潮气里便萌生了不竭的才情。
我愿意像陶潜一样，在孤独的歌声中寻得心灵的安然和恬静；也愿意像黛玉一样，在孤独的歌声中，粹取最完美的才思，长出撑起天地的脊梁；更原意永远沉浸在孤独的溪岸边，在它一粒粒的歌声中，放牧着自己的灵魂。
孤独，歌一般的情调。
六、话题作文,材料作文,命题作文,半命题作文
专题作文 – 大学英语写作中的话题作文
在大学英语写作中，话题作文是我们经常会遇到的一种写作形式。它的特点是给定一个话题，要求我们在规定的时刻里写一篇作文，表达个人的见解和看法。与材料作文、命题作文、半命题作文相比，话题作文更加自在，我们可以根据自己的兴趣和经验选择合适的见解和论据。
在进行话题作文写作时，要明确作文要点，确定中心论点，这样有助于我们在写作经过中保持思路的连贯性和逻辑性。同时，我们也可以借助一些相关的材料和案例来支持自己的见解，提升作文的可信度和说服力。
下面内容是一些写作话题的例子，供大家参考：
- 环境保护：传统的能源消耗越来越多，环境污染难题也日益严重。你认为我们应该采取哪些措施来保护环境？
- 教育难题：当前教育存在的难题有很多，比如过重的课业负担和应试教育。你认为怎样改善我们的教育体制？
- 社会提高：随着经济的提高，社会难题也越来越突出。你认为我们应该怎样解决贫富差距和就业难题？
在写作经过中，我们可以运用一些写作技巧来提升作文的质量。例如，使用恰当的连接词和过渡词可以使句子更加连贯流畅；运用恰当的修辞手法和比喻可以使作文更加生动有趣；合理运用举例和论证可以提升作文的说服力。
除了这些之后，我们还可以参考一些杰出的话题作文范文，借鉴其中的写作思路和表达方式。通过多读、多写，我们可以逐渐提高自己的话题作文水平，写出更有深度和思索的作品。
专题作文 – 大学英语写作中的材料作文
在大学英语写作中，材料作文也是一种常见的写作形式。它的特点是给定一段或多段材料，我们需要根据这些材料展开写作，表达自己的见解和看法。与话题作文、命题作文、半命题作文相比，材料作文更加注重对材料的领悟和运用。
在进行材料作文写作时，我们需要仔细阅读改材料，领悟其中的见解和论点。同时，我们也可以扩展自己的智慧和经验，运用相关的例子和论据来支持自己的见解。
下面内容是一些材料作文的例子，供大家参考：
- 科技提高：随着科技的不断提高，大众的生活方式发生了很大的变化。你认为科技提高给我们的生活带来了哪些好处和挑战？
- 社交网络：如今，社交网络已经成为大众生活中不可或缺的一部分。你认为社交网络对我们的社交行为和沟通方式有何影响？
- 媒体报道：媒体报道对于社会舆论的引导具有重要影响。你认为媒体报道是否能够客观真诚地反映事实？
在进行材料作文写作时，我们还需要注意结合材料进行分析和解读，不要脱离材料随意发挥。同时，我们还要注意开展逻辑推理和难题解决的思索，这样可以使我们的作文更加有针对性和明确。
专题作文 – 大学英语写作中的命题作文和半命题作文
在大学英语写作中，命题作文和半命题作文也是常见的写作形式。命题作文是指给定一个具体的命题和要求，要求我们就该命题进行写作；而半命题作文是指给定一个主题或者背景，要求我们展开写作，这样我们可以在一定程度上自在发挥，但仍然受到一定的限制。
在进行命题作文和半命题作文写作时，我们需要仔细阅读题目，领悟题意和要求。同时，我们还可以运用一些写作技巧，例如，运用恰当的修辞手法和比喻，运用举例和论证，使作文更加有说服力和可读性。
下面内容是一些命题作文和半命题作文的例子，供大家参考：
- 个人提高：每个人都有自己的优点和缺点，你认为应该怎样提高自己的优点和弥补缺点？
- 社会职责：作为一名大学生，你认为自己应该承担何样的社会职责？
- 职业选择：现在有很多不同的职业选择，你认为怎样选择自己的职业道路？
在进行命题作文和半命题作文写作时，我们还需要注重时刻管理，合理安排我们的写作进度。预留足够的时刻进行头脑风暴和构思，可以使我们的作文更加有条理和有深度。
在大学英语写作中，话题作文、材料作文、命题作文和半命题作文都是常见的写作形式。通过多读、多写，我们可以逐渐提高自己的写作水平，写出更加杰出的作品。
七、至少――半命题作文？
至少我努力过
妈妈说，生活就是生下来，努力地拼搏着活下去。人注定为拼搏而生——为利益拼搏，为理想拼搏，为名誉拼搏．．．．．．拼搏是一种向上的力量，促使我们向成功迈进。到最后，不管成功与否，至少我曾经努力过，往往，最令人陶醉的不是成功的喜悦，而是从平凡迈向成功的那一段用汗水和努力浇灌的艰辛历程。
在一场校运会上，我有幸挺进了决赛，站在鲜红的跑道上，望着周围的实力派选手，我感到了一股压力将我紧紧地笼罩起来，让我快要窒息！是啊，在这紧张的时刻，我有何理由不紧张呢，我站在这里，代表的是6年级10班！54双眼睛都在默默地注视我，他们在为我祈祷，希望我能夺回第一，为班级争光。
“啪！”发号枪响了，我不顾一切地往前冲去，风，在我耳边嗖嗖地刮着，我的眼睛始终注视着终点的红线，朝它奔去。我用余光看；了看其他选手，正远远的在后面吃力地跑着呢，我心中暗自欢呼，胜利在望！便又满心欢喜的向终点跑去。突然，我被一个空易拉罐绊倒了，一跤摔在跑道上，我的膝盖感到一阵钻心的疼痛，头上冒出了冷汗，趴在地上，看着一双又一双腿从我身边跑过，心中的一个声音说“放弃吧！没人会怪你。”“不行！哪能胜负未定就轻易退缩呢？”另一个声音反驳道，是啊！哪能胜负未定就轻易退缩呢？我代表的是整个班级，而不是我一个人啊！想到这里，我咬咬牙，将涌到眼眶的泪水使劲缩了回去，卖力地站了起来，继续向终点跑去。我的脚每迈一步，我的膝盖就疼一下，大颗大颗的汗珠从我头上滚了下来，眼泪再也忍不住落了下来，望着终点，此刻似乎离我是那么遥不可及，“放弃吧！“我的心中再次呼唤，“不行！我得坚持下去！”我果断地回绝了。继续咬咬牙，向终点前进，此刻，我的脑海中只有一个信仰“坚持下去！坚持下去！你就是嬴者！“
不知过了多久，我终于“挣扎”着“跑”到了终点，我没想到，平时20秒跑完的路程这次竟用了2分钟！结局可想而知，我，是最后一名，不过，我并没有输！至少，我曾经努力过。
“重要的是参与，不是胜利“这句口号，曾激励着很多运动员跨越心理障碍，努力尝试，迈向更高的一步。“更高更快更强”的奥运灵魂也激励着他们勇创佳绩，相守参与的高兴。用努力与拼搏去激发它吧！不论结局好与坏，至少，你曾经努力过，这已经足够了！
八、半命题作文，聆听？
聆听昨夜的风雨 聆听雨声，可以洗耳；聆听雨声，更可以净心。 —–题记 喜欢听雨，由于雨声是一种与繁杂社会格格不入的天簌之声；是一种悠悠的爽朗之声；是一种洒脱澎湃之声。雨声，是净之曲，永远地牵动内心深处的那一份纯真。
聆听柔情的小雨，小雨的脉脉绵绵。“随风潜入夜，润物细无声。”
听春雨，似乎听到小草在沙沙发芽的声音。这种雨声好像夜晚茉莉花飘出淡淡的清香，不绝如缕。
听小雨让我想起李清照，她的词与人一样，给你留下淡淡的景，淡淡的愁，打在梧桐叶上，点点滴滴，永远牵动了离人的心。
想起了柳永，“对长亭晚骤雨初歇”把对朋友分手的依依惜别的哀愁在凄清的环境发挥得淋漓尽致，令人融入悲凉的场面中去，是离愁。
这时，静谧无声，倚着窗儿，一夜听雨静无眠。这雨声，可以拂去纤尘。 “帘外雨潺潺，春意阑珊”
这是聆听中雨的利索和爽朗。中雨声就是打在芭蕉叶上的清脆，均匀细腻，犹如潺潺流水。
正如沈从文先生笔下给我们谱就了一曲清新爽朗的乐曲，听到湘西水轻轻流淌，听到船夫纯朴的歌声，听到翠翠和爷爷美妙生活的心声。
又想起王维，他的诗是“清泉石上流”的清快。诗中有画，画中有诗，谱成了一曲天然的乐章。
聆听中雨，让人感觉爽朗欢快，冲走心灵的烦恼。
“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。”
是聆听大雨的洒脱，大雨的激昂澎湃。
听大雨声让我想起李白，他梦游天姥山像一位登山者的无畏无惧在倾盆大雨向上攀爬，任衣衫尽湿，像大雨纵横肆虐一样豪迈放纵，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”的肆无忌惮让人变得洒脱奔放。
九、半命题作文《_____依然》？
我依然是我 人生宛如一场最漫长的考试，谁都不能保证可以全对，但有错误才是人生本真。
揭开那些表面的艳丽，才发现，我依然是我，不曾改变。
小时候曾不可抑制第崇拜过表姐。
她是江南诗画中走出的女子，有着温婉、柔和的气质，却不入俗流，在残酷的社会中仍能保持自己的清醒头脑。
这样的女子，只要见过都会被她吸引吧？小小的我崇拜那超俗的气质，竟在脑海中形成了一个疯狂的念头——我要变成那样的女子！ 自这个念头的形成，我就开始了疯狂的改变，却又不能惊动父母。
崇拜的偶像海报，扔了；偏爱黑色系，藏了；最爱的公仔，送了……一瞬间，所有与那气质无关的物品几乎全部改变。
墙上，挂上了水墨；颜色，换成了浅色系；床头，放上了《红楼梦》。
我为变成那样的女子而努力…
十、iwanttobe作文半命题英语？
I want to be a teacher . I think I can be a teacher when I grow up. I can help many students learn things well. I can play with my students, too. So we are good friends.
